魔幻星際 - 第1章
流浪的蛤蟆
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【全本精校】《魔幻星際》作者：流浪的蛤蟆
內容簡介：
人類發展到了宇宙時代，終於不可避免的遭遇到了強大的敵對文明。異次元的戰鬥生物入侵，給太陽系帶來了難以想像的災難。
為了對抗這些能在宇宙中行動自如，而且擁有龐大力量的奇異生物，人類開發了戰鬥兵人、魔武裝甲、光武者生體寄生獸等等無數強大的武器。
但是，擁有武器並非決定勝負的關鍵……
星際戰爭的主旋律，讓人類科技發展到了頂峰。但是，外在壓力的催生下，人類對生存理念出現了分歧，最終導致了整個人類的分裂。
最後，一部分人類固守家園，另外一部分組成龐大的星河艦隊，開始了星艦文明的發展之路……
第一集
塞
序
空間理論
公元三九一八年，後世號稱「次元空間理論之父」而當時被稱為「瘋子」的馬克思·佩恩博士，驗證了「次元平行」理論上的成立，並提出「平行空間」的存在，但當時並沒有被絕大多數人認同。
直到五十五年後，馬克思，佩恩博士的後繼者的努力下，在公元三九七三年第一個平行空間被發現，才讓整個人類開始逐步認識到「次元空間理論」的可行性，和整個人類空間的無限可擴展的可能。
直至馬克思，佩恩博士「次元空間理論」提出兩百周年時，人類經過無數次探索，一共找到六個有生命存在的異次元空間，以人類一向以來的人本主義除了自己所在，人類一直居住的命名為第一空間外，其他六個以發現時間早晚為序被稱為第二空間，第三空間，第四空間……第七空間。
第二空間，嚴格來說，並不是一個完整的空間。發現它的西格律吶馬時空研究所一開始也不認為自己發現的是一個次元空間。而認為它是一個處於兩個空間之間的斷層，原因就是第二空間是一個平面空間。它並不象人類所生存的第一空間那樣，是由燃燒的恆星，圍繞恆星的行星衛星，以及星際隕石星雲，等等物質組成星系，然後再有龐大的星系構成宇宙。而是只有前後，左右，沒有上下的那樣一個超乎人類想象的存在。儘管第二空間實際上的上下最近的也應該有幾億公里。但比起來以億萬光年記都無法窺測的四方只能被忽略的不記。
之所以被最後認為是一個次元，是因為它與地球上環境太象了，廣沃無垠的大地，直直延伸到永遠，到無限。一樣有山川湖泊，一樣有風雲變幻，儘管那和地球上大不相同，天空上有的並不是太陽，月亮，和星星，但絢麗的能量光暈如彩虹如碎晶鑽石般一樣能照耀大地。
最最令人驚訝的是這個空間竟有生命存在，而且生命形式與地球上的極為接近，如果嚴格劃分也可以分出動植物，不過由於這個空間的特異性，其生存的生命體都擁有奇異的能力，其中有一部分還十分強大，甚至與可以對抗先進的火力武器。第二空間發現的第三年在人類探索隊的大力搜索下，以硬性規定的方位計量，於進入第二空間的空間入口偏東南一億六千七百公里發現智慧生命體的大規模聚集地，發現有社會體制的智慧生命，並與隨後一共發現了十六個這樣的聚集地，生命密度比地球上當然要小的多，但規模就很龐大，十六個聚集地加起來總共超出六十億平方公里，各個種族都算上有四億之多。
在有信奉宗教人士的眼中，第二次元的狀況好比傳說中的神所居住的天堂，所以在一般人口裡，第二次元被稱為天界。
三九九八年《第二次元空間保護法》俗稱《天界法》被空間管理局通過，不得以任何理由打擾天界的原住居民，而且不得讓天界的原住居民得知人類是進入的外來異界者。
第三空間，是人類最無法理解的空間，這個空間，根本不存在「時間」。經過無數的科學家研究發現這個空間也有生命存在，只不過以人類無法理解的形式存在，又由於其生命形態和人類的生命形態的層次不同，因而兩種生命間無法進行有效溝通。
根據這個特點，第三空間被稱做混沌次元，至今為止依然是人類了解最少的一個次元空間。
第四空間是給人類最為慘痛教訓的地方，這個空間是與人類所處的第一空間大致相同的形式存在，但裡面所孕育的生命則和第一空間截然相異，在第四空間入口所在的恆星系，有八十八顆行星。幾乎每一顆行星都有生物活動，生命力旺盛得驚人。
該空間的生物都有不可思議的力量，個體能力十分出眾，極少數特別強大的生物竟擁有在宇宙空間活動能力，而且能在星際間憑個體能力自由出入行星。但這個空間的生物並沒有形成完善的社會體系，還處於種族聚集的部落形態。
初次進入這個空間後，有極強進攻性的強大生物，對人類發動了排外的攻擊，當時進入的探索隊全軍覆沒，並在隨後從破開的空間入口侵入第一空間，人類付出慘重代價才擊退敵人。如果不是第五空間的發現，在第四空間的隨後二次攻擊中人類就有可能會為了自己的最偉大的發現，而導致全體的種族滅絕。
後來一提到第四空間，人們就把它稱呼為「魔界」，在第四空間入口一向有大量的軍隊駐紮，防守「魔界」生物的入侵。
第五空間，其實人類這麼多年發現的異次元空間不計其數，但由於每一個空間都有廣大的空域，人類連自己所居住的第一空間都不能探索窮盡，更不用提其他的空間了，只有發現有生命現象的空間才會被注意。但第五空間卻是個例外。
第五空間沒有任何生命存在的跡象，卻有高等文明存在的遺蹟，研究表明這個與第一，第四空間構造相同的空間曾存在過極其繁榮的高度發展文明，但也許是盛極而衰，又或是戰爭，又或無法揣度的災難，導致物種的完全滅絕。
從目前的探索表明這個文明曾達到過以母星為基地，輻射到幾十個星系的龐大文明，以目前來看，第五空間的科技發展度是所有發現的空間中最高的，至少比目前的人類文明要早發展了十億年以上，正是因為第五空間的發現，人類從中得到了異次元的遠古文明流傳下來的技術，在短短的時間內大幅提高了人類的科技水平，從而讓人類的軍事力量大增，擊敗了「魔界」的屢次入侵。
並且從此後憑藉得來的文明遺蹟，發展出人類自己的技術，讓人類的歷史大大的躍進一步。
「未來界」，是大眾口中的通俗叫法。也有人稱之為「幻界」
第六，和第七空間是同時被發現的，實際上第七空間並不是被人類發現的，在人類發現第六空間的同時，就已經發覺到在第六空間還有另一個空間接口，這個空間接口，就是通向第七空間的。
第六空間所居住的生物生活水準大概在人類的蠻荒時代，不過第七空間的文明卻比人類發展得稍快，並早在數千年前就和第六空間建立聯繫，並對其發展有所推動，不過一直保持在不過多干擾的態度上。
第七空間，人類從未去過。
第一章
生體寄生獸
本來已算是世界和平的年代，在次元空間不斷被發現之後，外來的威脅越來越嚴重。公元四十世紀，社會制度比兩千年前已經有了極大的改變。
在發現第四空間的時候，魔界生物天生具有的攻擊本能，並且對探索艦隊發動了毀滅性打擊。兩個不同文明的接觸是如此的不友好。一場殘酷的異次元空間戰爭，讓人類意識到自己的渺小和狂妄。雖然人類最後保住了空間之門，把魔界生物屏蔽在人間界之外。但是這場戰爭，最終卻給整個人類社會帶來深刻反省。
魔界戰爭之後，各國的政府職能開始有了巨大的變革。政府職能逐漸被削弱，在經濟生活和社會活動方面加強的國際間融合。在軍事，教育，醫療，對外合作方面更是大大加強。
最明顯的例子，就是中國的大學區制。在兩千年前，就近入學是為了方便學生，所以學校的覆蓋度非常重要。每個街區都會有中小學校的存在。而現在由於交通方面取得高度發展，就近入學問題，已不再成為需要考慮的內容。
原本的學校制度，必須要大面積覆蓋居民區，得重複建設很多的功能單一的簡陋學校，造成的資源浪費現象非常嚴重。經濟寬裕的學校，教學設施大多數空閒沒有投入使用，經濟拮据的學校卻根本沒有辦法添置必須的教學設備。
各個學校良莠不齊，致使很多學校的教學質量相差太大，而且學習費用高昂，致使很多優秀的人才甚至無法完成最終教育。
為了解決這個問題，而且便於控制居民在真正危機發作的時候，有條不紊的進行大規模轉移。政府統一建立學區。一個學區能把附近的所有適齡孩子統統容納，基本上是大型城市標配一個，每三個中型城市標配一個，十五個小型城市共用一個。中國三十一個行省總共兩千六百多個學區。這樣不但對教育上的弊端得以改良，而且能更有效的保證戰爭開始時減少混亂和不必要的傷亡。由政府負責疏散最容易的慌亂的未成年人，整個國家秩序可以最大限度的安定運行。
而且一個學區本身就相當於一個完整的社會。在學區獨立生活對學員的自立能力有很大的提高，教學質量也有保障。不過目前學區制只用於基本教育，高等教育並不適合這種學區制。
作為人類的智慧積累最雄厚的地方，高等教育已經逐漸脫離了教育範疇，開始和科研機構，公司實體融合。走向更實用的方面。畢竟沒有實踐，學習不過是浪費時間的一種無意義行為。
十年的基礎教育，分為知識性教育和能力性教育。基本教育就是要完成所有的基本知識學習。基本教育的目的是最終活用所學知識，而非是記憶大堆無趣的符號。早已經脫離枯燥的教育模式，踏入一個全新階段。基本教育就相當與以前的小學、初、高中教育壓縮在五年內完成。
其中包括各國流通的語言文字課程，世界文化歷史教育，自然科學的理論和部分實踐，社會發展規律，經濟，政治，美術，音樂，各種體育活動都是這一階段的學習範疇。比之幾千年前的教育內容多了百倍以上。
雖然如此，但智核的廣泛使用讓學生學習可以完全不必要考慮單純記憶的問題，這種植入人體和大腦連接的微處理器，可以讓原來是最浪費美好年華的死記硬背，化為數秒鐘的信息輸入。原來掌握一門非本民族的語言最頭疼的單詞記憶，可以直接省略。輸入全部單詞，和語法之後，只需要簡單的練習就可以使用該門外語。最笨拙的學生一個月內也能運用自如。學習效率大幅度提高。
而中國第四百一十六學區，就是這麼一個匯集附近三座城市的適齡少男少女的超大學區。占地超過十五平方公里。擁有二十棟教學樓，十五個大型操場，無數教學設施，十萬以上的學員。足以和一個小型城市媲美。
今天的這個時候，四一六學區空曠的第六廣場上雖然還有不少學員在活動，但無論如何都還稱不上熙熙攘攘。
最東南的僻靜角落，操場邊的台階上，正圍坐着三男一女四個年輕人，一起探討人生重大問題。這個時候，本來應該出現在出現在公共教室里的四個人，居然出現在這裡，就表明了事件究竟有多重大！
忍受不了的李健，站了起來惱火的問道：『邵林你夠了吧？你笑啊！笑啊的！在傻笑什麼？不是精神失常了吧？』
邵林一扭頭，大聲氣惱的說：『你們就沒聽過，「哭笑不得」這個成語？我是沒辦法不笑，因為一不笑的話，我就想——哭。古代書籍上都說，君子不器，男人……不……哭。』
『別拽了。』
都在一起這麼久了，柴立君和李健當然都知道一向文文弱弱的邵林。雖然是李健口中的『妖精』，又總被大家戲稱為『林妹妹』。但性格並不是多愁善感。只不過是脾氣好的沒話說罷了。因此被大家經常調侃。今天，之所以有這樣低落的表現，是剛剛被暗戀許久的女孩兒嚴詞拒絕的緣故。
經過十年必須的義務制教學，公元四一一八年。中國本土第四一六學區能力教育分部又有一批學員畢業。趕在即將分手，各奔東西的時候，『林妹妹』終於鼓起勇氣，主要是在一幫損友的慫恿下，象仰慕已久的女孩兒——王絮，吐露愛慕之情。
也就是告白啦！
沒有任何意外的。性格極為獨立的王絮一向就討厭沒有多少陽剛之氣的男孩，而邵林又是個中『極品』，因而很堅決的拒絕了邵林的告白。對邵林提出要保留通訊的建議更嗤之以鼻。
而且個性極為乾脆的王絮，更當場把智核中的通訊紀錄，關於邵林的部分設定為不受歡迎，拒絕連通。表示的十分明白，沒給他任何希望。
李健，柴立君，鄭麗雙，是和邵林是關係最好的同期學生。此時當然圍在一邊，不住的安慰沮喪的大男孩兒。在刺激療法的多次使用後，已然產生了截然相反的效果。
『不用你們管，我明天就去再找一個女朋友……』
邵林徹底放棄了辯駁，放聲大喊。頓時引起了很多人的注意，第六活動廣場上有好幾個班級正在進行戶外活動。邵林的大聲呼喊，立刻就招來了感興趣的視線。不過很遺憾的是，邵林的找女友宣言，招來的並不是一個漂亮的女生，而是一些氣勢強硬的不良學員。
『邵林啊！在喊什麼呢！叫一叫就能找到女朋友，那我們也每天都叫上譏刺好了。』
『有沒有見到鹿易南？我們正在找他。』
這些無事生非的傢伙嘲笑之後。這幫人的老大，趙平壺提了一個問題。雖然一臉的微笑，但趙平壺顯然心中火氣已經憋了很久。找鹿易南更不是為了什麼同學間的普通交流。
李健在四一六學區號稱體育全能，那代表的是正規的體育競賽。而鹿易南則擅長一些比較偏門的『體育』活動。在這種比較暴力的體育活動上，四一六學區首屈一指的，就是打架王鹿易南。
人前人後都自稱是武俠小說的狂熱愛好者，古武術的發掘狂，脾氣很好，卻經常會有點暴力傾向的鹿易南在四一六學區非常有名。他被大家稱為四一六學區古武術第一高手，不是因為經常打架，而是因為打架很強。
趙平壺跟鹿易南的積怨也不是一天兩天了。整個四一六學區都知道趙平壺在鹿易南手下翅果多少次虧。
實際上鹿易南是非常容易相處的人，邵林他們跟鹿易南的關係還不錯。可要是有人，其實在每一個學區也在所難免的有這種人，蠻橫不講理，而且總是欺負弱小同學，那一旦正在做這種事的時候碰到鹿易南就會演變為暴力衝突，而且多數會上演血腥事件。除非是當場道歉，落個灰頭土臉的走開。不然最後的下場一定很慘。
而且鹿易南從來就沒打架打輸過，就是面對數量為複數的對手也沒例外。
鹿易南本來是住在聖音市，由於父母工作遷移，三年前才從五一學區轉到四一六學區，剛來的頭一周就被學區的老大盯上，找茬並把鹿易南的隨身智腦給打壞了。那個有點過時的老型號智腦是鹿易南過世的爺爺送的生日禮物，所以他一直沒更換更新型的智核。當時鹿易南真是氣憤非常，一出手就下了狠，把領頭的幾個當時就送入醫院。
結下仇之後當然那幫人是沒完沒了，之後找過好鹿易南幾次麻煩。乖巧的鹿易南看人來得多就跑，然後回頭再一個一個的上門照會，在四一六學區鬧得沸沸揚揚。吃了幾次虧，學區里原來的幾個老大就有人耐不住了，找已經融合生體寄生獸的人來暗算鹿易南。後來被學區領導發現，那幾個人被政府執法部門給處理了。法律上明文規定這種情況，違反條例者將被終身剝奪融合寄生獸的權利。鹿易南那次被打的住了近五個月的醫院。
而找人修理鹿易南的就是趙平壺他們一伙人。
從醫院一出來鹿易南的報復就開始了，那幾個沒融合寄生獸的老大，是絕對打不過古武術有極高造詣的鹿易南的。如果不是現代醫療條件良好，他差點就把人打成殘廢。在學區指導老師的干涉下事情才算是平息下來，因為都是沒成年人，學區也就那麼把事情壓下去了。
不過是情遠未了結。現在趙平壺很顯然想要延續下去這些恩怨。在大家即將畢業，離開學區的時候，最後才挑戰鹿易南一次。
邵林他們雖然不會參與到這樣的事件中去，可平時他們和鹿易南關係都不錯，當然不會幫助趙平壺了。李健很冷淡的回答道：『去第四教室找吧，也許鹿易南會在。』
第四教室是體育教室，幾個體育老師都是軍隊裡退伍的老兵。趙平壺就算在怎麼囂張，也不敢去那裡鬧事。
『哼！李健跟我這麼說話，你最好小心些！』拋下這麼一句，趙平壺帶着自己的一幫人，轉身就走。
等趙平壺一夥怏怏的離開，四個人也不想繼續呆在這裡了。『邵林，如果傷心夠了，該去領畢業證了吧。晚去可能就沒了。』說話的是柴立君。在四一六學區的同期學員里號稱『二哥』含義是，帥哥，酷哥二合為一。有無窮多個漂亮女孩兒倒追。可是柴立君從來不對任何一個表示好感，因而獲得這個本身不帶褒義的綽號。
『是啊！妖精，還不快走。』連李健也發話。
雖然兩人說的着急，其實兩人擔心的並不是畢業證。畢業證明每人一份絕對不會發到沒有，在以後的社會生活上畢業證畢竟還有很大用途，學校還不至於節省開銷到這個地方。
頒發的畢業證明是決不會漏缺任何人的。他們迫切想去領的是，每一個在法律上年滿十七歲的成年人都可以領到，政府配發的『生體寄生獸』。