三重門 - 第1章

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【全本校對】《三重門》作者：韓寒

【內容簡介】

　　主人公林雨翔自幼天資聰穎，活潑可愛，加上其父的影響，從小就被譽為「神童」。

　　然而這個極具才氣的少年卻在初中嚴重偏科，也因此遇上了影響他一生的老師馬德保，還有占據他整個情感生活的女同學Susan。

　　青春年少朝氣蓬勃的他們，與所有同齡人一樣有着情竇初開的情懷。

　　有意無意的接觸間，愛情的萌芽逐漸開化……

　　在這個戀愛的季節里，充滿幻想的男孩女孩能否找到那把鑰匙，去打開人生的門、心靈的門、愛情的門……

　　

　　第一章

　　

　　林雨翔所在的鎮是個小鎮。小鎮一共就一個學校，那學校好比獨生子女。小鎮政府生造的一些教育機構的獎項全給了它，那學校門口「先進單位」的牌子都掛不下了，恨不得用獎狀鋪地。鎮上的老少都為這學校自豪。這學校也爭過一次氣，前幾屆不知怎麼地培養出了兩個理科尖子，獲了全國的數學競賽季亞軍。消息傳來，小鎮沸騰得差點蒸發掉，學校領導的面子也頓時增大了好幾倍，當即把學校定格在培養理科人才的位置上，語文課立馬像閃電戰時的波蘭城市，守也守不住，一個禮拜只剩下四節。學校有個藉口，說語文老師都轉業當秘書去了，不得已才……林雨翔對此很有意見，因為他文科長於理科——好比兩個侏儒比身高，文科侏儒勝了一厘米——所以他堅決抗議。

　　林雨翔這人與生俱有反叛的功能，什麼都想批判——「想」而已，他膽子小，把不滿放在肚子裡，僅供五臟之間作交流。

　　小鎮還有一個和林雨翔性格雷同的人，他叫馬德保。馬德保培育成功這性格比林雨翔多花了三十年，可見走了不少冤枉路。馬德保沒在大學裡念過書，高中畢業就打工，打工之餘，雅興大發，塗幾篇打工文學，寄了出去，不料編輯部里的雅興發得更厲害，過幾個月就發表了出來。馬德保自己嚇了一跳，小鎮文化站也嚇了一跳，想不到這種地方會有文人，便把馬德保招到文化站工作。馬德保身高一米八五，人又瘦，站着讓人擔心會散架，天生一塊寫散文的料。他在文化站讀了一些書，頗有心得，筆耕幾十年，最大的夢想是出一本書。最近，他整理出散文集書稿，寄出去後夢想更是鼓脹得像懷胎十月的女人肚子，理想中的書也呼之欲出。後來不幸收到出版社的退稿信函，信中先說了一些安慰話，再點題道：「然覺大作與今人之閱讀口味有所出入，患無銷路，茲決定暫不出版。」馬德保經歷了胎死的痛苦，只怪主刀大夫手藝不精，暗罵編輯沒有悟性駑鈍未開，決心自費出書，印了兩百本，到處送人。小鎮又被轟動，馬德保托書的福，被鎮上學校借去當語文老師。

　　有人說當今學文史的找不到工作，這話也許正確，但絕不代表教文史的也找不到工作。那幾個出走的語文老師一踏入社會便像新股上市，要的單位排隊，頓時學校十個語文老師只剩六個。師範剛畢業的學生大多瞧不起教師職業，偶有幾個瞧得起教師職業的也瞧不起這所學校，惟有馬德保這種躲在書堆里不諳世道的人才會一臉光榮地去任職。他到學校第一天，校領導都與他親切會面，足見學校的饑渴程度。

　　馬德保任一個班級的語文教師和文學社社長。他以為現在學生的語文水平差，把屠格涅夫教成涅格屠夫都不會有人發現，所以草草備課。第一天教書的人都會緊張，這是常理，馬德保不知道，以為自己著作等身，見多識廣，沒理由緊張。不料一踏進教室門，緊張就探頭探腦要冒出來，馬德保一想到自己在緊張，緊張便又擴大多倍，還沒說話腳就在抖。

　　一個緊張的人說話時的表現不是忘記內容，而是忘記過渡，馬德保全然不知道自己在說什麼，兩句毫無因果關係的句子居然能用「所以」串起來。講課文失敗，掩飾的辦法就是不斷施問。畢業班的林雨翔看透了馬德保的緊張，又想在聽課的教師面前表現，連連舉手胡謅。馬德保本來是在瞎問，和林雨翔的答案志同道合，竟可以一一匹配。渡過難關後，馬德保對林雨翔極口揄揚，相見恨晚，馬上把他收進文學社。

　　

　　第二章

　　

　　林雨翔老家在農村，這村倚着一條鐵路。前幾年火車提速，但那裡的孩子卻不能提速。一次在鐵路上玩時一下被軋死兩個，虧得那時五歲的林雨翔在家裡被逼着讀《尚書》，倖免於難，成為教條主義發展至今唯一成就的一件好事。林父先是恐懼不安，成天讓林雨翔背《論語》、《左傳》。但那兩個為自由主義獻身的孩子在人心裡陰魂不散，林父常會夢見鐵軌邊腸子骨頭一地都是，斷定此地不可久留。正好區委里的一個內部刊物要人，林父榮升編輯，便舉家搬遷。不幸財力有限，搬不遠，只把家挪了一兩公里，到了鎮上。離鐵軌遠了，心裡踏實不少，每天早出晚歸工作也挺順心。

　　林父這人愛書如命，可惜只是愛書，而不是愛讀書。家裡藏了好幾千冊書，只作炫耀用，平日很少翻閱。一個人在糞坑邊上站久了也會染上糞臭，把這個原理延伸下去，一個人在書堆里呆久了當然也會染上書香。林父不學而有術，靠詩歌出家，成了區裡有名氣的作家。家裡的藏書只能起對外炫耀的作用，對內就沒這威力了。林雨翔小時候常一搖一晃地說：「屁書，廢書，沒用的書。」話由林母之口傳入林父之耳，好比我國的古詩經翻譯傳到外國，韻味大變。林父把小雨翔痛揍一頓，理由是侮辱文化。林雨翔那時可憐得還不懂什麼叫「侮辱」，當然更別談「文化」了，只當自己口吐髒話，嚇得以後說話不敢涉及人體和牲畜。林父經小雨翔的一罵，思想產生一個飛躍，決心變廢為寶，每天逼小雨翔認字讀書，自己十分得意——書這東西就像鈔票，老子不用攢着留給小子用，是老子愛的體現。

　　沒想到林雨翔天生——應該是後天因素居多——對書沒有好感，也想博大地留給後代享用——他下意識里替後代十分着想。書就好比女人，一個人拿到一本新書，翻閱時自會有見到一個處女一樣憐香惜玉的好感，因為至少這本書里的內容他是第一個讀到的；反之，舊書在手，就像娶個再婚女人，春色半老紅顏半損，翻了也沒興趣，因為他所讀的內容別人早已讀過好多遍，斷無新鮮可言。林雨翔竭力保留書的新鮮，弄不好後代困難時這些書還可以當新書賣呢。林父的眼光只停留在兒子身上，沒能深邃到孫子的地步，天天死令林雨翔讀書，而且是讀「好書」。《紅樓夢》里女人太多，怕兒子過早對女人起研究興趣，所以列為禁書。所幸《水滸傳》里有一百零五個男人，占據絕對優勢，就算有女人出現也成不了氣候，故沒被禁掉，但裡面的對話會刪去一些內容，如「鳥」就不能出現，有「鳥」之處一概塗黑，引得《水滸傳》里「千山鳥飛絕」。無奈《水滸傳》里鳥太多，林父工作量太大，況且生物學告訴我們，一種動物的滅絕是需要一段時間的，所以林父百密一疏，不經意留下幾隻漏網之「鳥」，事後發現，頭皮都麻了，還好弭患及時，沒造成影響。

　　林父才疏，只識其一不識其二，把老舍《四世同堂》里的「屌」錯放了過去。一天偶查字典，找到「屌」字，大吃一驚，想老舍的文章用詞深奧，不適合給小雨翔看，思來想去，還是古文最好。

　　然而古文也難免有這類文字。堂堂《史記》，應該夠正經了，可司馬遷著它時受過宮刑，對自己所缺少的充滿嚮往，公然在《史記》里記載「大陰人（大生殖器的人）」，這書該禁。《戰國策》也厄運難逃，有「以其髀加妾之身」的描寫，也遭了禁。林父挑書像揀青菜，中國豐富燦爛的文獻史料，在他手裡死傷大片。最後他挑到幾本沒瑕疵的讓林雨翔背。林雨翔對古文深惡痛絕，迫於父親的威嚴，不得不背什麼「人皆有所不忍，達之於其所忍，仁也；人皆有所不為，達之於其所為，義也」，簡單一點的像「無古無今，無始無終」。背了一年多，記熟了幾百條哲理，已具備了思想家的理論，只差年齡還缺。七歲那年，林父的一個朋友，市裡的一家報社編輯拜訪林家，訴苦說那時的報紙改版遇到的問題，擔心眾多。小雨翔只知道亂背「畏首畏尾，身其餘幾」，編輯聽見連小孩子都用《左傳》里的話來激勵他，變得大刀闊斧起來，決定不畏浮雲，然後對林雨翔讚賞有加，當下約稿，要林雨翔寫兒歌。林雨翔的歲數比王勃成天才時少了一倍，自然寫不出兒歌。八歲那年上學，他所學的字已經識到了六年級水平，被教師夸為神童。神童之父聽得也飄飄然了，不再逼林雨翔背古文。小雨翔的思想得到超脫，寫詩一首：小鴨子　嘎嘎叫

　　不吃飯　不睡覺

　　到底這是為什麼

　　原來作業沒有交

　　林父看了大喜過望，說是象徵主義，把詩寄給了那編輯，不日發表。林父在古文裡揀青菜有餘暇，開講西方文學，其實是和兒子一起在學。由於林雨翔的處女作走的是象徵主義的路，林父照書大段解釋象徵主義，但沒有實人，只好委身布萊克，由唯美主義搖身變成象徵主義，講解時恰被林母聽見，幫他糾正——林母以前在大專里修文科，理應前途光明，不慎犯了個才女們最易犯的錯誤，嫁給一個比她更有才的男人。家庭就像一座山，雙方都要拼命往上爬，而山頂只容一個人站住腳。說家像山，更重要的是一山難容二虎，一旦二虎相向，必須要惡鬥以分軒輊。通常男人用學術之外的比如拳腳來解決爭端，所以說，一個失敗的女人背後大多會有一個成功的男人。林父林母以前常鬧矛盾，幾欲離婚，幸虧武松誕生。林雨翔天資可愛聰穎，倆人把對對方的恨轉變成對孩子的愛，加上林母興趣轉移——完成了一個女人最崇高的使命後，老天賞給她搓麻將的才華，每天早出晚歸搓麻將。這樣也好，夫妻口角竟少了許多。箇中原因並不複雜，林父想罵人時林母往往不在身邊，只好忍住。久而久之，林父罵人的本能退化——這話錯了，對男人而言，罵人並不是一種本能，罵女人才是本能。

　　由於林雨翔整天在家門口背古文，小鎮上的人都稱之為「才子」。被允許讀其他書後，才子轉型讀現代小說，讀慣了古文，小雨翔讀起白話小說時暢通順快得像半夜開車。心思散極，古文全部荒廢，連韓非子是何許人都不記得了。中國的長篇小說十部里有九部是差的，近幾年發展得更是像廣告裡的「沒有最差，只有更差」，只可惜好萊塢的「金酸梅」獎尚不涉足到小說領域，否則中國人倒是有在國際上露臉的機會。所以，讀中國長篇小說很容易激起人的自信，林雨翔讀了幾十部後，信心大增，以為自己已經飽讀了，且飽得厲害——不是人所能及的飽，而是蛙蛇過冬前的飽，今朝一飽可以長期不進食。

　　於是林雨翔什麼書都不讀了，語文書也扔了。小學時他憑基礎可以輕鬆通過考試，升了中學後漸漸力不從心，加上前任語文教師對他的孤傲不欣賞，亟來用荀子勸他，說什麼「君子務修其內而讓之於外」，見未果，便用莊子嚇他「不能容人者，無親；無親者，盡人」，依舊沒有效果，只好用老子罵他，說雨翔這人「正復為奇，善復為妖」，預言「此人胸襟不廣，傲而無才，學而不精，懦弱卻善表現，必不守氣節，不成大器」。萬沒想到這位語文教師早雨翔一步失了節，臨開學了不翼而飛，留個空位只好由馬德保填上。

　　雨翔得到馬德保的認可，對馬德保十分忠心，馬德保也送他的散文集《流浪的人生》給林雨翔，林雨翔為之傾倒，於是常和馬德保同進同出，探討問題。兩人一左一右，很是親密。同學們本來對林雨翔的印象不好，看見他身旁常有馬德保，對馬德保也印象不佳——譬如一個人左腳的襪子是臭的，那麼右腳的襪子便沒有理由不臭。

　　其實林雨翔前兩年就在打文學社的主意，並不是想要獻身文學，而是因為上任的社長老師堅信寫好文章的基礎是見聞廣博，像那個老師就旅遊成癖，足跡遍及全國，步行都有幾萬里，我紅軍恨不能及。回來後她把見聞介紹給學生，學生聽她繪聲繪色地描述，感覺仿佛是接聽戀人的電話，只能滿足耳癮而滿足不了眼癮，文章依然不見起色。社長便開始帶他們去郊遊。開始時就近取材，專門往農村跑。頭幾次鎮上學生看見豬都驚喜得流連忘返半天，去多以後，對豬失去興趣，遂也對農村失去興趣。然後就跑得遠了些，一路到了同里，回來以後一個女生感情迸發，著成一篇《江南的水》，抒情極深，榮獲市里徵文一等獎。這破文學社向來只配跟在其他學校後面撿些骨頭，獲這麼大的獎歷史罕見，便把女學生得獎的功勞全歸在旅遊上，於是文學社儼然變成旅行社，惹得其他小組的人眼紅不已。

　　林雨翔也是眼紅者之一。初一他去考文學社，臨時忘了《父與子》是誰寫的，慘遭淘汰。第二次交了兩篇文章，走錯一條路，揭露了大學生出國不歸的現象，忘了唱頌歌，又被刷下。第三次學乖了，大唱頌歌，滿以為入選在望，不料他平時頌歌唱得太少，關鍵時刻唱不過人家，沒唱出新意，沒唱出感情，再次落選。從此後他對文學徹底失望。這次得以進了文學社，高興得愁都省略掉了。

　　那天周五，下午有一段時間文學社活動。路上林雨翔對馬德保說：「馬老師，以前我們選寫文章的人像選歌手，誰會唱誰上。」

　　馬德保當了一個禮拜老師，漸漸有了點模樣，心裡夸學生妙喻蓋世，口上替老師叫冤：「其實我們做老師的也很為難，要培養全面發展的學生，要積極向上，更主要是要健康成長。」言下之意，學生就是向日葵，眼前只可以是陽光，反之則是發育不佳。

　　「那最近有什麼活動呢？」

　　「哦，就是講講文學原理、創作技巧。文學嘛，多寫寫自然會好。」

　　雨翔怕自己沒有閉門造車的本領，再試探：「那——不組織外出活動？」

　　「這就是學校考慮的事了，我只負責教你們怎麼寫文章——怎麼寫得好。」馬德保知道負責不一定能盡責，說着聲音也虛。

　　

　　第三章

　　

　　雨翔了解到新社長是那種足不出戶的人，對文學社的熱情頓時減了大半。踱到文學社門口，馬德保拍拍林雨翔的肩，說：「好好寫，以後有比賽就讓你參加，你要爭口氣。」裡面人已坐滿，這年代崇敬文學的人還是很多的。可見，文學已經老了，因為一樣東西往往越老越有號召力；但又可以說文學很年輕，因為美女越年輕追求者就越多。然而無論文學年輕得發嫩或老得快死，它都不可能是中年的成熟。

　　馬德保自我介紹後，說：「我帶給大家一樣見面禮。」學生都大吃一驚，歷來只有學生給老師送東西的義務，絕沒有老師給學生送東西的規矩。

　　馬德保從講台下搬出一疊書，說：「這是老師寫的書，每個人一本，送給大家的。」然後一本一本發，詫異這兩百本書生命力頑強，大肆送人了還能留下這麼多。社員拿到書，全體拜讀，靜得嚇人。馬德保見大作有人欣賞，實在不忍心打斷，沉默了幾分鐘，忽然看到坐在角落裡的一個男生一目十頁，「刷刷」亂翻。平常馬德保也是這麼讀書的，今天不同，角色有變化，所以心裡有說不出的難過。可書已送人，自己又干涉不了，好比做母親的看見女兒在親家受苦。馬德保實在看不下去，口頭暗示說：「有些同學讀書的習慣十分不好，速度太快，這樣就不能體會作者着筆的心思。讀書要慢。」

　　這話把想要翻一頁的人嚇得不敢動手，只好直勾勾地看着最末幾行發呆——其實不翻也不會影響，因為馬德保的散文散得徹底，每篇都像是玻璃從高處跌下來粉碎後再掃掃攏造就的，怕是連詹克明所說的「整合專家」都拼不起來。

　　雨翔悄聲坐到那個翻書如飛的男生旁。兩人素未謀面，男生就向他抱怨：「這是什麼爛書，看都看不懂。」

　　林雨翔為認識一個新朋友，不顧暗地裡對不起老朋友，點頭說：「是啊。」

　　「什麼名字？」林雨翔問。

　　「羅——羅密歐的羅，天——」男生一時找不出有「天」的名人，把筆記本攤過去，筆一點自己的大名。

　　「羅——天誠，你的字很漂亮啊。」

　　羅天誠並不客氣，說：「是啊，我稱它為羅體字！」說着滿意地盯着「裸體字」，仿佛是在和字說話：「你叫林雨翔是吧，我聽說過你的名字。」

　　一切追求名利的人最喜歡聽到這句話。林雨翔心裡回答「正是老子」，嘴上窘笑說：「是嗎？」

　　羅天誠像沒在聽林雨翔說話。林雨翔那個「是嗎」凝固在空氣里翹首以待回應。

　　「上面那根排骨叫什麼名字？我看見他跟你挺好的。」林雨翔不願和排骨苟活一起，不屑道：「他是我一個老師，看我將來會有大出息，故意和我套近乎。」

　　「我看是你和他套近乎吧？」羅天誠冷眼看他，拆穿謊言。雨翔苦心經營的虛榮感全部被反詰殲滅掉，痛苦不堪，硬笑一下，懶得和羅天誠這怪人說話。

　　馬德保終於開講。第一次帶一大幫文學愛好者——其實是旅行愛好者——他有必要先讓自己神聖，昨晚熬到半夜，引經據典，辭書翻了好幾本，總算著成今天的講義，開口就說：「文學是一種美的欣賞美的享受，既然如此，我們首先要懂得什麼是美。研究美有一門學問，叫美學——研究丑就沒有丑學，所以可以看出美的重要——」馬德保頓了頓，旨在讓社員有個笑的機會，不料下面死寂。馬德保自責講得太深，學生悟性又差，心裡慌了起來，腦子裡一片大亂，喝一口水穩定一下後，下面該說的內容還是不能主動跳出來。馬德保只好被動搜索，空曠的記憶里怎麼也找不着下文，像是在黑夜裡摸尋一樣小東西。

　　馬德保覺得學生的眼睛都注意着他，汗快要冒出來。萬不得已，翻開備課本，看到準備的提綱，幡然大悟該說什麼，只怪自己笨：「中國較著名的美學家有朱光潛，這位大家都比較熟悉，所以我也不再介紹了——」其實是昨晚沒查到資料，「還有一位復旦大學的蔣孔陽教授，我是認識他的！」真話差點說出來——「我是昨晚才認識的」，但經上面一說，好像他和蔣孔陽是生死至交。

　　馬德保為證明自己的話，不得不竊用蔣的學生朱立元一篇回憶恩師文章中的一段話：「我當時去拜訪他時，他問得很仔細，他問到狄德羅的『美在關係說』的內容時，我舉了狄德羅對高乃依悲劇《賀拉斯》分析的例子，說到老賀拉斯的一句關鍵性台詞『讓他去死吧』時，我的先生輕聲糾正說『是讓他死吧』，這件小得不能再小的事情卻給我留下了深刻的印象。[引自《復旦逸事》（遼海出版社）第179頁］」說別人的話能做到像馬德保一樣情真意切着實不易，但一切初次作案的小偷花不義之財時都會緊張，馬德保念完後侷促地注意下面的反應，生怕聽到「老師，這個我讀過」的聲音，調動全身一切可調動的智慧準備要解釋，幸好現在的學生無暇涉獵考試以外的書籍，聽得都像真的一樣。

　　馬德保再闊談希臘神話與美學的關係。

　　羅天誠推了幾下林雨翔，問：「你聽得懂他在講什麼？」

　　「講故事吧。天知道。」

　　羅天誠變成天，說：「我知道，他這是故意賣弄，把自己裝成什麼大學者，哈……」

　　林雨翔聽得興趣索然。他對美的認識處在萌芽階段，不比馬德保的精深。百般無聊中，只好隨手翻翻《流浪的人生》，看到一篇《鐵軌邊的風》，想起兒時的兩個夥伴，輕嘆一聲，看下去。馬德保開頭就裝神扮鬼，寫道：「我有預感，我將沿着鐵軌流浪。」預感以後，大作駢文：兩條鐵軌，千行淚水。風起時它沉靜在大地暖暖的懷裡酣睡着，酣睡着。天快亮了。千絲萬縷的愁緒，在這濃重的夜空里翻滾糾結；千瘡百孔的離思，在這墨綠的大地中盤旋散盡。

　　沿着她走，如風般的。這樣淒悲的夜啊，你將延伸到哪裡去？你將選擇哪條路？你該跟着風。藍色的月亮也追尋着風向。在遙遠的地方，那片雲喲……

　　雨翔想，這篇無疑是這本書里最好的文章，他為自己意外地發現一篇美文欣喜不已。其實他也沒好好讀過《流浪的人生》，當初的「傾倒」只是因為書而不是書里的內容，這次真的從垃圾堆里揀到好東西，再一回被傾倒。

　　馬德保第一堂課講什麼是美，用了兩個鐘頭，布置議論文一篇，預備第二堂講如何挑選芸芸眾生里的美文，懶得全部都寫，只在講義上塗「如何選美」，第三堂課要講找到美文以後的摘錄感悟，當然叫「選美之後」，第四堂終於選美完畢，授怎樣能像他一樣寫文章。一個月的計劃全部都訂好了，想天下美事莫過於當老師，除了發工資那天比較痛苦外，其餘二十九天都是快樂的。

　　林雨翔回到家，向父親報喜說進了文學社。林父見兒子終成大器，要慶祝一下，只是老婆不在，無法下廚——現在大多數家庭的廚房像是女廁所，男人是從不入內的。他興致起來，發了童心，問兒子：「拙荊不在，如何是好？」

　　林雨翔指指角落裡的箱子，說：「吃泡麵吧。」林家的「拙荊」很少歸巢，麻將搓得廢寢忘食，而且麻友都是鎮裡有頭有臉的人物。比如該鎮鎮長趙志良，是林母的中學同學，都是從那個年代過來的，蹉跎歲月嘛，總離不開一個「蹉」字，「文革」下鄉時搓麻繩，後來混上鎮長了搓麻將，搓麻將搓得都駝了背，乃是真正的蹉跎意義的體現。另外還有鎮裡一幫子領導，白天開會都是禁賭，對人民群眾宣講精神文明建設的意義，一到晚上馬上深入群眾，和人民搓成一片。林母就在麻將桌上與各同志之間建立了深厚的革命友誼，身價倍增，馳名於鎮內外。這樣林父也動怒不了，一動怒就是與黨和人民作對，所以兩個男人餓起來就以吃泡麵維生。可是這一次林父毅然拒絕了兒子的提議，說要改變花樣，便跑出去買了兩盒客飯進來。林雨翔好久不聞飯香，想進了文學社後雖然耳朵受苦，但嘴巴得福，權衡一下，還是值得的。

　　兩個男人料不到林母會回家。林母也是無奈的，今天去晚一步，只能作壁上觀。麻將這東西只能「樂在其中」，其外去當觀眾是一種對身心的折磨，所以早早回來——自從林母迷戀上麻將後，儼如一隻貓頭鷹，白天看不見回家的路，待到深夜才可以明眼識途。

　　林父以為她是回來拿錢的，一聲不發，低頭扒飯。林雨翔看不慣母親，輕聲說：「爸，媽欠你多少情啊。」

　　「這你不懂，欠人家情和欠人家錢是一回事，她心裡也不會好受的。」

　　林母竟還認得廚房在哪裡，圍上兜去做菜，嬌嗔說：「你們兩個大男人餓死也活該，連飯都不會做，花錢去買盒飯。來，我給你們炒些菜。」

　　林父一聽感動得要去幫忙——足以見得欠人錢和欠人情有很大的不同。比如別人欠你一筆錢，拖着久久不還，你已經斷然失望，這時，那人突然還錢了，你便會覺得那仿佛是身外之財，不是你的錢，然後揮霍花掉；但若是別人欠你一份情，也久久不還，待到那人還你情時，你會倍加珍惜這情。

　　雨翔心裡笑着。林父幫忙回來，想到正事，問：「那個賞識你的老師是——」

　　「馬老師，馬德保。」

　　「馬德保！這個人！」林父驚異得要跳起來。

　　林雨翔料定不會有好事了，父親的口氣像追殺仇人，自己剛才的自豪感剎那泄光，問道：「怎麼了？」

　　林父搖搖頭，說：「這種人怎麼可以去誤人子弟，我跟他有過來往，他這個人又頑固又——唉，根本不是一塊教書的料。」

　　林雨翔沒發覺馬德保有頑固的地方，覺得他一切尚好——同類之間是發現不了共有的缺點的。但話總要順着父親，問：「是嗎？大概是有一點。」

　　林父不依不饒：「他這個人看事物太偏激了，他認為好的別人就不能說壞，非常淺薄，又沒上過大學，只發表過幾篇文章……」

　　「可爸，他最近出書咧。」

　　林父一時憤怒，把整個出版界給殺戮了，說：「現在這叫什麼世道，出來的書都是害人的！」剷平了出版界後，覺得自己也有些偏激，擺正道：「書呢？有嗎？拿來看看。」

　　林雨翔不知道自己的父親和老師有積怨，誠惶誠恐地把書翻出來遞給父親。林父有先知，一看書名便說：「不行。」看了簡要更是將頭搖得要掉下來。

　　林母做菜開了個頭，有電話來催她搓麻將，急得任那些菜半生不熟在鍋里。林父送她到了樓下，還叮囑早些回來——其實林母回家一向很早，不過是第二天早上。