真正的蒙氏教育在家庭:戶外場景 · 25 居有定所 線上閱讀

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沒有人不想待在暖和、乾燥的地方。

你需要

搭建一個臨時居所需要的各種材料(粗細不同的樹枝、尺寸不一的布單等);椅子、毯子、枕頭等

前期準備

和孩子聊聊不同的居所——別人的房子,動物的巢穴。

怎麼做

1.讓孩子想象一下:如果你們倆身處荒野,需要什麼才能生存下去?

2.聊聊孩子建議的物品。為什麼這件東西很重要?沒有它真的不能生存嗎?再聊聊溫暖、乾燥的臨時居所,可以說:「我在想,怎麼利用手頭的材料搭一個臨時居所。」

3.跟着孩子規劃一個居所:收集材料,搭出框架,並收拾妥當。鼓勵孩子試驗自己的想法,一個辦法行不通就再換一個。聊聊你們搭起來的東西——框架、窗戶、門、地板、陳設,以及它們的作用。

後續活動

● 在這個臨時居所里吃一頓飯,或者過一夜。

● 和孩子聊聊它還有哪些待改進之處,以及隨着季節變化需要做出哪些相應的調整。

● 研究從古到今不同地區的人類居所。

● 研究各種動物的巢穴。

● 選一種生態系統,比如沙漠,研究一下其中的小動物和它們的巢穴。

● 觀察大自然中的鳥巢。

● 通過書或互聯網了解各種鳥巢,討論一下鳥兒搭巢的原因和步驟。

● 動手搭一個鳥巢。

活動用意

讓孩子理解人人都要居有定所,這一點很重要。居住是人的一項基本需求。

讓孩子想象一下:沒有了熟悉的房屋,會是什麼樣子?這樣孩子就會明白居所存在的意義和必要性。

進一步

看看世界上的各種居所,有人的,也有動物的。孩子會對各種居住設施產生興趣,比如帳篷、圓頂小屋、棚屋,以及幾個世紀以來人們設計的其他房屋類型。當孩子學習不同文化與年代的知識時,鼓勵他進一步了解當時人們的居住狀況。

小提示

延伸閱讀:

● A House Is a House for Me by Mary Ann Hoberman (Viking, 1978)