窗邊的小豆豆:第3章 · 1 線上閱讀
用真電車作教室，豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室里的座位。在以前那所學校，誰坐哪個位子，旁邊是誰，前邊是誰，都是按規定排好了的。而這個學校卻是坐在哪裡都行，可以根據當天的興致和其它情況，每天換一個自己喜歡坐的地方。
於是豆豆經過一番考慮，又朝周圍看了一圈，最後決定坐在早晨緊隨自己之後進入教室的那個女孩子旁邊。為什麼呢？因為這個女孩子穿的連衣裙上印有長耳朵小白兔的圖案。
不過，最特別的還是這個學校的上課方式。
一般的學校里，如果第一節課是語文就上語文，第二節課是算術就上算術，都是按照課程表的順序上課的，但這個學校卻完全不是這樣。
在第一節課開始的時候，由女老師把當天課程表上全部課程的問題都滿滿地寫在黑板上，然後對學生們說：「好，就從你自己喜歡的那個題開始作吧！」
所以，不管是語文也好，算術也好，學生們都是按自己的愛好想做什麼就做什麼。喜歡作文的孩子在寫作文。坐在後面的孩子愛好物理，就點燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒，或者又把什麼東西引爆了。這種情形在每個教室里都能看到。這種上課的方式，對於老師來說，是了解學生的最好方法，因為隨着年級的升高，老師就能清楚地掌握每個孩子的興趣、特點、思考問題的方法以及他們的個性。
再者，對於學生們來說，他們也可以從自己喜愛的學科做起，這就能引起他們的興趣，即使那些不喜歡的學科，只要在放學以前做出來就成，所以他們總是能夠想辦法完成的。而且，自習的形式也就多種多樣，如果確實搞不懂了，就或者到老師那裡去問，或者請老師到自己的座位來講解。一直到完全領會為止。還可以從老師那裡領來例題，再繼續自習。這才是真正的學習。因此就等於根本不存在學生呆呆地聽老師宣講這種情況了。
象豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。
有的孩子在寫片假名，有的孩子在畫圖畫，有的在讀書，也有的在做體操。豆豆旁邊的女孩子好象已經會寫平假名了，正在往筆記本上抄。豆豆對這裡的一切都感到稀奇，心裡根本平靜不下來，無法和大家一樣立刻進入學習。
就在這時，豆豆後面課桌的男孩站起身來，手拿筆記本朝黑板那個方向走去。老師正在黑板旁邊的課桌那兒給其他孩子講解什麼問題，他好象就是要到老師那裡去的。從背後看到那孩子走路的豆豆，一下子不東張西望了，兩手托腮目不轉睛地盯住了那個男孩。這個小男孩走路時拖着一條腿，一瘸一拐的。特別是走起來時，身子一搖一晃的。開始，豆豆還以為他是故意做出來的，然而，看了一會兒以後，豆豆明白了，不是裝的，本來就是那個樣子。
當那個男孩返回自己課桌的時候，豆豆還和剛才一樣兩手托腮盯盯地瞧着。兩人的目光相遇了。小男孩一看到豆豆，馬上微微笑了一下。豆豆也慌忙咧嘴笑了笑。小男孩回到自己的位置上坐定（他坐到椅子上也比別的孩子費時間），豆豆立即迴轉身朝他問道：
「你為什麼那樣走路呢？」
「我得過小兒麻痹症。」小男孩細聲細語地平靜地答道，那聲音顯得特別伶俐。
「小兒麻痹症？」
豆豆還從來沒聽到過這個詞，因此又反問了一句。小男孩又放底了聲音說：
「嗯，小兒麻痹症，不光是腿哩！連手也……」
說着，小男孩子把手伸了出來，長長的指頭併攏在一起，好象已經伸不直了。
豆豆看着他的左手關切地問：
「治不好了嗎？」
小男孩沒有吭聲。豆豆以為是自己問錯了，感到很傷心。這時，小男孩卻以爽朗的聲音說道：
「我叫山本泰明。你呢？」
小男孩講話的聲音很精神，豆豆高興了，她大聲答道：
「我叫豆豆！」
就這樣，山本泰明和豆豆交上了朋友。
電車裡面，射進來的陽光暖融融的，甚至使人覺得有點發熱。不知是誰把窗戶打開了。清新的春風從電車裡吹過，把孩子們的頭髮吹得隨風擺動，仿佛在唱歌似的。
豆豆在巴學園的第一天就這樣開始了。豆豆一直在盼望的吃「海里的東西和山裡的東西」的午飯時間終於來到了。這「海里的東西和山裡的東西」究竟是什麼呢？說起來，這個詞本是校長想出來的，指中午飯盒裡面的各種菜類。一般情況下，人們提到飯盒裡的菜時，總是說「請注意培養孩子們不要挑食」，或者說「麻煩您不要讓孩子們的營養太單調了」等等，但校長卻是一句話：
「請把海里的東西和山裡的東西給孩子們帶來。」
校長對孩子們的家長就是這樣拜託的。
「山」指什麼呢？打個比方說吧，就是指蔬菜啦，肉啦什麼的（請注意，肉雖然不是山上產的，但是若按大的分類的話，牛啊，豬啊，雞啊，這些都是在陸地上長的，所以歸入「山裡的」這一類）。「海」呢？就是指魚啦，以及用魚、貝類、紫菜等海鮮製作的菜餚等等。這就是說，要求中午帶的飯盒的菜里，必須有這兩大類食品。
豆豆媽媽心裡非常佩服。她暗自想到：「在成年人里，能把必要的事情表達得如此簡單扼要的，除了校長先生之外，是不會有第二個人的。」不過，對於媽媽來說，也有覺得不可理解的地方，因為只要求分成海和山兩大類來考慮副食，倒也十分簡單。更何況校長還親口說過，雖說要有海里的和山裡的東西，但「不要勉強」，「不要太高級了」，因此，山裡的東西帶上牛蒡絲做的菜和燒雞蛋，海里的東西帶上調味的「魚肉鬆」就可以了。再舉個最簡單的例子，這兩類東西只要分別是咸梅干和紫菜就成了。
而且，正象豆豆第一次見到時覺得非常羨慕一樣，吃午飯的時候，校長瞧着同學們飯盒裡的飯菜，口裡問道：「有海里的和山裡的東西麼？」孩子們對校長一個一個地查看自己的飯菜感到特別快活，接下來每個人自己再找出哪是海里的，哪是山裡的，這本身就帶有十分新奇的味道。
不過，由於媽媽忙，或是一時騰不出手來，偶爾也有小朋友只帶來了山裡的東西或者只帶來海里的東西。這時候該怎麼辦呢？那位小朋友完全不用擔心。為什麼呢？因為正在逐個查看飯盒的校長先生的身後，跟着扎着白色炊事圍裙的校長夫人，她兩手各拿一隻鍋。只要校長在哪個缺一樣的孩子面前說了聲：
「海！」
校長夫人就立刻從「海」那隻鍋里夾出兩塊烤魚肉卷放在那孩子的飯盒蓋上。如果校長先生叫一聲：
「山！」
校長夫人那另一隻「山」的鍋里就會跑出一塊煮芋頭來。
這樣一來，孩子們就誰也不會說「不喜歡吃烤魚肉卷」，也不會在心裡捉摸「誰的菜高級，誰的菜不帶勁」了，反而會高興自己兩樣都齊全，彼此又嚷又叫地歡笑起來。
豆豆這回才好不容易明白了什麼是「海里的東西和山裡的東西」。她有點擔心，照這個樣子，今天早上媽媽急急忙忙給自己做的飯菜能合格嗎？然而，當豆豆把飯盒蓋打開時，差一點「哇哈」地叫出聲來，她甚至把嘴捂上了，因為這飯盒裡裝的太棒了！黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉鬆、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那麼漂亮。
校長俯身瞧了瞧豆豆的盒飯，說：一般來說，接下來學生們說上一句：「我先吃啦！」就該開飯了，但這所巴學園卻與眾不同，還要當場來一曲合唱。因為校長還是位音樂家，創作了一首叫做《飯前歌》的歌曲。不過這首歌的曲子是一位英國人作的，只有歌詞是校長編的。其實，更正確的說法應該是：在原有的曲子上，校長新填了歌詞。原曲就是英國那首有名的少年兒童歌曲《划船曲》，它的第一段歌詞是這樣的：
劃，劃，劃你的船，順着小河歡快地往下劃，生活美妙無比。
而校長給這首曲子填的歌詞是這樣的：
嚼，嚼，嚼喲！
吃的東西
要細嚼慢咽喲！
要細嚼慢咽喲！